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请问你们家的吞金兽多大了？你是怎么给他/她发零花钱的？
一是随意发放？没有固定金额，想起来就给一点，忙起来就忘了，心情好的时候多给点，心情不好就少给点？
二是固定周期和金额的方式给孩子零花钱。一周给10块钱，或者每天5块钱。
三是说劳动报酬法。这种方式在欧美国家比较流行，孩子帮忙做家务，扫地洗碗除草坪，给不同金额的零花钱。
您是哪一种呢？
第一种，没有计划和规划的发零花钱，让孩子无法形成稳定的预期，更不会对自己的零花钱形成计划和规划，要么全部存着不花当守财奴，要么拿到就花当月光族，不够花了就去找家长苦恼要钱。
第二种，家长操作起来相对便利，但弊端也比较明显，就是容易让孩子变得“不劳而获”。孩子不需要通过任何努力就可以定期领到零花钱，就像天上掉馅饼一样，是不劳而获的，所以花起钱来自然不懂珍惜。
第三种，劳动报酬法不适合我们的文化，比如你上班辛苦一天回家，孩子帮你锤背之前，先伸出手问你要钱“10块钱“，你是觉得这个孩子很有金钱思维，还是觉得太功利化而不能接受呢。这个情况同事之前就分享过，他家里上二年级的小朋友知道其他同学劳动赚零花钱以后，就开始和她爸爸商量，在家里倒垃圾多少钱，被我同事给拒绝了，同事给小孩子说这些是你应该做的分内事情balabla。
我们人做事情有三种驱动力，一种是生存驱
动，渴了喝水饿了吃饭；一种是外驱力，指的是以金钱、利益等诱惑为做事的动力；还有一种是内驱力，是以责任、兴趣、爱心等为
做事的动力。通过心理学的实验表明，把一件原本是内驱力驱动的事情改为用外驱力来驱动，外驱力就会替代内驱力成为人做这件事
情的动力，而且很难逆转回来。帮父母分担家务、帮长辈捶背捶腿这些事情原本是可以通过家长引导，让孩子产生爱与责任的内驱力从而进行不计报酬的孝顺行为。但是家长对这些行为明码标价，就是在把它们和外驱力直接挂
钩，长此以往，钱一旦给少了，或者不够用了，孩子就会失去动力，怎么叫也叫不动了。
那么怎么发零花钱呢？
第一种，有酬劳动法，就是用本来就会产生价值的劳动或本来就需要花钱请别人做的事情，来给孩子工作并获取报酬，比如让孩子收集家里的旧废报纸、杂志、书籍、饮料瓶等去卖钱；平时家长去市场买东西时，孩子可以帮忙讨价还价，省下来的钱拿出部分来奖励孩子；让孩子收集一些优惠券，用购物省下来的钱奖励孩子；或是把平时请钟点工来做的家务，安排一部分让孩子做，相应地给一点工资等等。
第二种，劳动积分法。这种方法是在劳动报酬法的基础上，把报酬改为积分，也就是把劳动赚取金钱的路径变为劳动赚取积分再兑换金钱的路径，切记一定要引入“随机性”打乱积分和金钱的兑换关系，不然孩子机灵鬼也会挑肥拣瘦的。
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发表于 2020-6-30 09:31:49